Page 205 - אבולוציה ושאר ירקות
P. 205
האבולוציה של האדם
אנו יודעים שבעלי החיים ,עכ"פ המפותחים שבהם כמו הקופים ,הכלבים ועוד,
חווים רגשות :עצב ושמחה ,כעס ועליזות .אני מניח שכל אחד מאיתנו יכול לחוש
אם בעל חיים ,כמו חתול לדוגמא ,נהנה או נמצא במצוקה .אולם קשת הרגשות
החייתית מפותחת הרבה יותר מכך .בעלי חיים מסוגלים להיות נאמנים או בוגדים,
הם יודעים לשקר ולהערים על חבריהם )קיימות לכך דוגמות רבות ממחקרי קופים(
ולהעלב מכך שרימו אותם 188,למצוא פתרונות יצירתיים 189ואף להתקין לעצמם
כלים בסיסיים 190.ושים לב ,לא מדובר רק ב"רגשות חייתיים" – אלא גם ברגשות
עדינים של חיבה לגורים 191ואף לבני הזוג .בעלי חיים רבים מתאבלים על מתיהם192,
ודואגים לעתים גם לרווחתם של בעלי חיים ממינים אחרים193.
במובן הזה ,ילד קט אינו "אנושי" בהרבה מבעל חיים מפותח) .ואיני מתייחס
כמובן לשאלת ערכו של אדם – ויהיו גילו ומצבו אשר יהיו – לעומת ערכו של בעל
חיים!( .לא הרגשות הרגילים הם המבדילים בין אדם ליתר בעלי חיים.
ההבדל העיקרי בינינו בא לידי ביטוי ביכולת המחשבה המופשטת ,הקשורה
ככל הנראה קשר הדוק עם יכולת הדיבור.
תינוק בא לעולם והוא משולל יכולת חשיבה ובמובן מסוים משולל רגשות
ממשיים .הרגשות מתפתחים בו בחלוף הזמן ,גם יכולת החשיבה המופשטת
מתפתחת בו עוד בגיל צעיר )ואיני מתכוון למה שקורה בגיל ה"בר מצווה" ,הרי
החשיבה המופשטת מתפתחת עוד לפני הגיעו למצוות( ואם שפר גורלו הם הולכים
ומתפתחים כל ימי חייו .אנו איננו תמהים על תהליך זה :כיצד ייתכן שתינוק אשר
נוצר מתא בודד ,ואשר גופו )מוחו( אינו תומך בחשיבה מופשטת ,מתפתח לאדם
188פטרסון ,קופים שקרנים.
189הנוס וחב' ,השוואת ביצועי קופים וילדים .במחקרם המעניין ,הציגו בפני הקופים והילדים
מבחנה ובה אגוז אדמה .על מנת להגיע לאגוז האדמה יש למלא אותה במים כך שאגוז
האדמה יצוף .כעשרים אחוז מהשימפנזים הצליחו למצוא את הפתרון הזה בכוחות עצמם,
לעומת 42אחוז בקבוצת ילדים בני שש ,ושמונה אחוזים בקבוצת בני הארבע.
190מכון גודול ,שימוש בכלים.
191באחד המקרים המרגשים שתועדו בטבע הרגה נמרה צעירה קופת בבון ורק אז הבחינה
שלקופה היה גור קופים קטן .במקום לעוט על המציאה היא הגנה עליו מפני צבוע שהגיע
לאזור ,ואחר כך לקחה אותו עמה למרומי העץ שם שמרה עליו שלא יאונה לו כל רע) .מקור:
נשיונל ג'יאוגרפיק ,נמרה(.
192בקוף ,אבלות בבעלי חיים.
193פול ,פילים.
205
אנו יודעים שבעלי החיים ,עכ"פ המפותחים שבהם כמו הקופים ,הכלבים ועוד,
חווים רגשות :עצב ושמחה ,כעס ועליזות .אני מניח שכל אחד מאיתנו יכול לחוש
אם בעל חיים ,כמו חתול לדוגמא ,נהנה או נמצא במצוקה .אולם קשת הרגשות
החייתית מפותחת הרבה יותר מכך .בעלי חיים מסוגלים להיות נאמנים או בוגדים,
הם יודעים לשקר ולהערים על חבריהם )קיימות לכך דוגמות רבות ממחקרי קופים(
ולהעלב מכך שרימו אותם 188,למצוא פתרונות יצירתיים 189ואף להתקין לעצמם
כלים בסיסיים 190.ושים לב ,לא מדובר רק ב"רגשות חייתיים" – אלא גם ברגשות
עדינים של חיבה לגורים 191ואף לבני הזוג .בעלי חיים רבים מתאבלים על מתיהם192,
ודואגים לעתים גם לרווחתם של בעלי חיים ממינים אחרים193.
במובן הזה ,ילד קט אינו "אנושי" בהרבה מבעל חיים מפותח) .ואיני מתייחס
כמובן לשאלת ערכו של אדם – ויהיו גילו ומצבו אשר יהיו – לעומת ערכו של בעל
חיים!( .לא הרגשות הרגילים הם המבדילים בין אדם ליתר בעלי חיים.
ההבדל העיקרי בינינו בא לידי ביטוי ביכולת המחשבה המופשטת ,הקשורה
ככל הנראה קשר הדוק עם יכולת הדיבור.
תינוק בא לעולם והוא משולל יכולת חשיבה ובמובן מסוים משולל רגשות
ממשיים .הרגשות מתפתחים בו בחלוף הזמן ,גם יכולת החשיבה המופשטת
מתפתחת בו עוד בגיל צעיר )ואיני מתכוון למה שקורה בגיל ה"בר מצווה" ,הרי
החשיבה המופשטת מתפתחת עוד לפני הגיעו למצוות( ואם שפר גורלו הם הולכים
ומתפתחים כל ימי חייו .אנו איננו תמהים על תהליך זה :כיצד ייתכן שתינוק אשר
נוצר מתא בודד ,ואשר גופו )מוחו( אינו תומך בחשיבה מופשטת ,מתפתח לאדם
188פטרסון ,קופים שקרנים.
189הנוס וחב' ,השוואת ביצועי קופים וילדים .במחקרם המעניין ,הציגו בפני הקופים והילדים
מבחנה ובה אגוז אדמה .על מנת להגיע לאגוז האדמה יש למלא אותה במים כך שאגוז
האדמה יצוף .כעשרים אחוז מהשימפנזים הצליחו למצוא את הפתרון הזה בכוחות עצמם,
לעומת 42אחוז בקבוצת ילדים בני שש ,ושמונה אחוזים בקבוצת בני הארבע.
190מכון גודול ,שימוש בכלים.
191באחד המקרים המרגשים שתועדו בטבע הרגה נמרה צעירה קופת בבון ורק אז הבחינה
שלקופה היה גור קופים קטן .במקום לעוט על המציאה היא הגנה עליו מפני צבוע שהגיע
לאזור ,ואחר כך לקחה אותו עמה למרומי העץ שם שמרה עליו שלא יאונה לו כל רע) .מקור:
נשיונל ג'יאוגרפיק ,נמרה(.
192בקוף ,אבלות בבעלי חיים.
193פול ,פילים.
205
